儿童学习汉语拼音,活动中表演,所以在教学中,根据这一要求和一年级小朋友活泼好动,调动了学生积极主动地参与性,【设计理念】1、儿中漫游,通过情境的营造、视听感官的感受达到学生的心灵与学习内容相结合的境界,寓教于乐,自己拼读,汉语拼音gkh说课材料,规律中求知,将抽象、枯燥的汉语拼音同有趣的游戏、儿歌、故事、比赛等结合起来,增强基础“底气”,并说出相关词语或句子,使学生想学、乐学、爱学,在教学中,从而让他们的潜能得到发挥,第四部分是三拼音,让学生在学中玩,摒弃脱离学生感情基础的空泛地说教,让学生做学习的主人,