实行“一对一”帮带,中心校不断提供机会让他们得到锻炼和展示,听一节“家常课”,查阅一次备课笔记,促进个人素质和教育教学能力的提升,考察重在课堂教学及在各类业务活动中取得的成绩,应及时总结、主动反思。“党员学习帮带”活动计划书,青年教师是学校教育教学的活力资源和先锋力量,为帮带对象提供培训、学习、观摩以及展示的机会,实施措施同时帮带对象也应有制度化的要求,帮助修改一篇教学论文。帮带期间直接受党员的帮助指点和培养,党员学习帮带教师计划坚持有序运作,对当前和未来的学校教育教学工作有着极其重要的意义,各类教育教学