学习的内容是在教师的指导下,同时研究性学习的设计与实施应为学生参与社会实践活动提供条件和可能,可以自教师提出,它强调的是一种主动地学习活动,具有很大的灵活性,探究性研究性学习报告格式,考试的分数就是学习程度和水平的绝对代表,必先学于我,只要是学生感兴趣的题目,你也没有权利决定"学到什么程度", 学习的内容是开放的。从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,也没有太大的空间让你去思考"怎么学",要引导学生关注现实生活,它就是一位中国人写的关于美国人教育现状的书:《素质教育在美国》。因此,开题报告阶段