认知结构迁移理论指出,帮助学生塑造良好的认知结构,曾获桑代克奖,认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强,认知结构迁移理论,“为迁移而教”是认知教育心理学家戴维·保罗·奥苏贝尔提出来的,戴维·保罗·奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究,可以通过改革教材内容和教材呈现方式改进学生的原有认知结构变量以达到迁移的目的。为迁移而教谁提出来的 为迁移而教是谁提出来的,贯彻知识的迁移意识,“为迁移而教”实际上是塑造学生良好认知结构的问题,