实现“当堂清”“堂堂清”,积极探索基于新的教育形势下电子备课的推广与应用,符合学生的认知起点,注重学科学习方法指导和学习能力培养。参照《教学策略》,学生学习方式的组织因教学内容的不同而灵活多样,教师教学常规是什么,探究问题符合学生的最近发展区,符合高效课堂教学模式的要求,认真进行单元备课、课时备课。具体要求如下: