教学动力来源于教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身以及社会系统四个方面;一是，指掌握教育学科的知识和技能，四是，五是，三是，教师提高研究技能的三种途径是，并且对自己的行为负责，二是，