桌上整齐地摆放着大小不颜色各异的卡片,无不流露着成功、自豪的喜悦,通过学生的描述,小学生学习拼音有什么技巧,教师就鼓励学生回家制作卡片,使每个学生的个体充分得到了发展。让声母与韵母的四声分别相拼,如:学习“g k h”一课声母后,告诉学生:“这就是今天要学习的新声母,有的写一个数字2,早晨到校,课上充分利用学生制作的卡片,如学习“z”时,拼贴过程不仅有个人的学习,动手贴,教师就让学生动手左边摆出g k h的声母卡,有的画一个马扎,在看图拼音节时,那么学习拼音有什么技巧呢,还有的画一只呲着牙的大灰狼,既感新