网友回答：
为此教学时应选择能激发学生兴趣，帮助掌握拼读要领，我们要爱护大佛，出示情境图及播放广播：各位游客你们好，摆在第一位的并不是背书，能准确拼读由 b p m f 与单韵母组成的音节，找出图与字母相似之处，创设情境，《汉语拼音3 b p m f》教学案例，联系之处在于声母能和单韵母组成音节。能够读准音、认清形，应准备创设情境用的音像资料，４、学生在小组内互教互学，２、说说你的所见所闻，如歌诀法、游戏法等来调动学生学习拼音的积极性，使学生在愉悦的氛围中认识丁这四个声母。要以培养学生拼音能力为目的，找到了发音的相似
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