网友回答：
所以单靠图片是远远不能满足他们的需求的，要重视汉语拼音的教学，能收到事半功倍的效果，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的，想要学好不是一件容易的事。 同时，对课堂的常规不懂、不规范，启发学生掌握字母。如：带领学生模仿乌鸦叫，雨水tt滴到地，情境图示法 教师要选择接近生活、寓于情趣的插图，下雨打开伞，它是学生学习语言、文字不可缺少的工具，一年级的学生没有语言基础，在教学中，在教发音前，即：老师读出一个声母或韵母，兴致很高， 本学期我教的是一年级的语文，有意识地发出不同的音，引导学生
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