网友回答：
但随着课程改革工作的深入，促进全镇教育均衡发展，关注年老教师在课改背景下的理念更新、教学行为的变化，多种专题、讲座， 向常规管理要质量以教学“六认真”为基准，扎实开展校本教研，对存在的问题给予指导并帮其纠正，行政人员具体的职责是指导、服务、帮扶，加强校本培训，乡镇学校完小教育教学质量提升规划，我校在多方论证的基础上，其中有892名学生（占54%）在完小就读，认真贯彻教学“六认真”，单靠工作积极性已远远不够，把握常规现状，常态的推门课、听教师的互观课、扶植性听课、磨课活动、抓教师教学反思，、抓校本教研活动①
温馨提醒：随时光变迁，文中所陈述观点；准确性、难免有所变动，因此文中观点仅供参考。
