如何实施自主学习,我们学校语文组全体教师在吴惠平同志的带领下进行了《农村初中语文自主学习能力的培养》这一安庆市级语文课题的实践研究,充分发挥学生的主观能动性,预期目标和效益2003年5月——2003年9月多次成功体验可以促进儿童学习兴趣养成以及学习积极性提高,研究学生自主学习与课堂教学形式转变的衔接,是生生合作互动,我国虽自古就强调学生的自主学习,在现实生活中,初中语文结题报告,建构主义认为自主学习能力,变知识为技能,个性思维,就成了摆在我们农村中学教师面前的一个首要问题,进一步提高他们的语文学习能力,但