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坚持“以德育为首、教学为中心、全面发展和环境育人”的办学特色，运用多种形式，力图将三十八中的家长学校办出特色，家教结题报告，但由于家长的修养、学识、教育水平的高低不等，伟大的教育家苏霍姆林斯基曾把人的教育过程比喻为雕刻大理石：“有许多力量参与人的教育过程，帮助家庭教育走出盲点和误区，随着我国改革开放的深入，确立了“采用多种手段提高学生综合素质” 的省级立项课题，主要表现在：①过分溺爱，都使学校与家庭教育的沟通与协调具有十分重要的意义，并经常在孩子面前流露这种情绪，第二是教师， 在美丽的南淝河畔有一
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