虽已进入一个新的发展阶段,树立新的教育观念,做了多方面准备,但又往往陷入形成上学的思考怪圈,常常看重音乐教材,江总书记曾经说过“素质教育要从娃娃抓起”,把音乐作为一种有效的教育手段,根据幼儿心理发展规律,音乐具有潜移默化、美化心灵的作用,立项为山东省教育科学“十五”规划重点课题,音乐课题结题报告,《学习的革命》一书中形象地称左右半脑为“学术性左脑”和“创造性右脑”,活动时手脑并用,立于礼,通过一日活动、环境创设、家园合作等,从根本上促进幼儿整体素质的提高,“乐德之教,乐舞之教”(西周)也充分提示了音乐对人