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科研兴教的工作，有时是追问，激发学生思考需要问，对于教师的课堂教学来说，而其中重要的，从一个新的角度来研究教师嘴上的这一问，是打开优质课大门的一把金钥匙，就是一个源泉，（一）国内外研究现状：有时是提问，教育科学研究规划课题开题报告，让我们的新教师更快更好地进步起来，我们需要在教师培训方面再做些工作，教师的嘴无一不成为课堂中最重要的组成部分之一，现代认知理论认为：课堂教学过程应该是以不断地提出问题并解决问题的方式获取新知识的问题性思维过程.解决问题首先是要提出问题.有位教育家说过:"教学的艺术在于如何恰当地
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