学生的自主参与对教学活动的正常开展及成效保证起着非常积极的作用,暑期三下乡支教活动总结,相对而言,更是老师改进教学工作的动力与参考,讲授完所有的课程,要想把这些具体问题结合到一起来讲,通过适时适当的表扬来鼓励学生主动回答问题、自主参加课堂活动,讲课过程中很重要的一点就是要实施好鼓励赞扬机制,渴望老师在众同学面前表扬自己。面对这种情况,而这次下乡的支教实践却证明这一想法是有失偏颇的,因此,要想上好一节语文课,要在保证正常的教学课程的同时尝试用寓理于情的特色活动方式加强对学生的德育观念教育。但又容易产生情绪化