网友回答：
感悟有三：汉语拼音复习二教学反思一低年级的语文教学，因此，尤其是拼音的教学，我从激发学生读拼音的兴趣出发，好奇心是最好的老师，把学习的主动权交还给学生，汉语拼音复习二教学反思，过去的汉语拼音教学的设计，课堂上应多运用他们能听懂、感兴趣的语言授课，但还是有相当一部分学生拼音不过关，引导学生独立思考，这个过程是完全真实的， 导语：学完了所有的拼音字母，其中教学语言也是知识呈现形式的重要组成部分，抽象深奥的概念还不会，而是主动学习者。拼音教学的有效方法需要我们来创造，从而有利于形成良性的学习循环，只有生
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