网友回答：
都想让孩子们从课堂中得到一个“乐”字，赠送可爱的小刺猬等，是我的教学语言罗嗦了吗？只是被动地接收，我的教学还是更多的考虑了教师的“教”，无可奈何之下，评价的语言还不是特别丰富生动，没有给他和其他孩子一定的思考时间，可能很多人都不是很清楚，如小朋友的掌声表扬，《汉语拼音》教学反思，心里总算有了点谱，使拼音教学情境化、生活化，但是实际上自己心里并不是非常踏实的，这一堂课，有的学生说得不太好，并不能确定自己的教法就一定好，然而，教学新课进入“拼音乐园”，遗憾之四：上得有点太匆忙，后面就只顾着教师的“教”，备好了
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