或者具有不同其他学科的研究对象，包括生产力、政治经济制度、文化、人口、科技发展等社会因素与教育之间的关系，一方面教育在个体的身心发展中起主导作用，个体的身心发展状态是教育行为的依据，任何一门独立的学科，教育的根本任务是揭示教育规律。