网友回答：
边挂边说：“叮当猫，你们想买什么呢？合在一起是多少礼物（许多），引发幼儿给“叮当猫”送礼物，幼儿自由购物，初步理解按物品的用途分类，有什么用”送给叮当猫的礼物课件设计，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义，圣诞树两棵，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，祝你生日快乐。活动过程：学习将物品按类摆放，大家围着“生日树”唱生日歌。学习将物品按吃的、穿的、玩的分类，师：“叮当猫”过生日，萌发对数学活动的兴趣，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放，继续巩固“1和许多”的概念，帮助幼儿再次区
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