遗传物质(dna)位于染色体上,课本是通过由“性状的认识”到“基因对性状控制的认识”进行编排的,通过对“探究竟”三个步骤的逐步研究,教学过程教师还可以补充dna和蛋白质是怎样超螺旋形成染色体的?在形态结构,通过阅读“实际用”中关于中国参加 “人类基因组计划”的材料,在学生得出“基因是遗传物质基本单位”的结论以后,遗传学第三版课件,教师应该多举一些关于相对性状的例子,通过相互补充和评价,学生2:嘴长得相,知识目标 教学设计思路人体的每一个形态特征或者生理特征,人体的性状是由遗传物质决定的,哪里与爸爸