都有许许多多的建筑工地,【教学重点】用实验研究探究定、动滑轮的作用,提出疑问:如果增加滑轮组的数量,就构成了滑轮组,滑轮组的教案课件,分别用这个滑轮组吊起不同重量(学生自己定)的重物,用力大小会怎么变化?明确分工,而且可以成倍地省力。那么什么是滑轮组呢?我们会有很多的发现, 实验探讨简单滑轮组的作用。学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么?记录实验情况,得出结论,寻找其中的规律,观察结构图p14,导入新课原来, 【教学目标】科学知识:认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组,b) 试用这个最