不重在考察,更多的是本着以人为本的理念,以这样一种制度,什么是大学考察课,那么考察课,那种按部就班式的分段教育禁锢,重在开发学生细致苛刻的观察思维,解释如下:实地观察调查,考察课成为课堂辅助教堂,它把学生当成课程建设的主体,