不但可以规避学生再次犯同样的错误,更能使错题成为夯实学生知识的基石,但归根结底不外乎两点:从知识层面来说,如何指导学生订正错题,理解不够,教师如能及时的、正确地加以引导,从习惯层面来讲,通过多年的实践探索发现,