网友回答：
暂缓批评，在尊重教材的基础上，能够善待学生差异，积极地审视、科学地处理加工教材，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章，特点：倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，
温馨提醒：随时光变迁，文中所陈述观点；准确性、难免有所变动，因此文中观点仅供参考。
问答解答
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