多数幼儿不能单独活动,小班幼儿感知事物的经验少,应以幼儿喜闻乐见的形式为主,小班区角有“娃娃家”、“故事角”、“饲养角”,把创设区角的过程变成教育教学的过程。有利于幼儿多元智力的开发和个性的发展,区角数量不宜设置太多,不断变化发展的教育环境,活动区角要具有一定的动态性和可变性。区角创设应紧密结合教育内容和目标,小班区角有哪些区角,