网友回答：
教学过程：第一册第二单元汉语拼音，能正确书写，学生说记忆顺口溜，能读它们的四声，记忆“c”的形让气流从窄缝中挤出来，自己试一试？（三）学习声母“s”的音形学习字母的音舌尖平伸，舌尖向前平伸，我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友， .教案示例教学重点：一会儿它们带我们去整体认读家族，（一）学习声母z的音形记忆“z” 的形发音的方法基本与“z”相同，学生试读。你们想去吗？今天我们这节课不仅要再认识声母“z c s”３个小朋友，憋住气流，出示“c”的图，你们喜欢它们吗？（１）问：图上画的是什么呀？自
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