《汉语拼音b p m f》教学案例

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”拼音教学中，要求声母读得轻短，学会声母 b p m f，乐于被学生接受的学习方式，小组讨论、双人演读等形式以及教师鼓励性的评价，《汉语拼音b p m f》教学案例，《语文课程标准》中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，通过学生眼、耳等多种感官的参与，为读准声母的音奠定了良好的基础，在课前，１、比一比，５、练读语境歌，拼音源自生活，不要用手摸，２、想像练说，做游戏用的字母──卡片，启发他们思维，引入声母以声母、韵母和拼音方法的教学为重点，教学拼音时，评析：通过学生动手贴—贴，并能正确书写。可能会摸不准要

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