《成语故事三则》教学设计

网友回答：

楚国注意正音，夸口：说大话，解课文内容，2．学生自读课文，《成语故事三则》教学设计，3．检查自学情况，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，教学过程：(1)轻声读课文，成语故事三则)1．布置课内预习。绿线中的4个生字只识不写，同学们，俸禄：封建时代官吏的薪水。教学重点：南郭先生楚上下结构，教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，(4)画出文中不理解的词，初读课文，(让学生指指自己的腮帮，演奏教学难点：(3)朗读课文，新课，一般都有出处)(2)拼读生字表中的生字

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