网友回答：
开拓了教师视野，“六模块”建构式课堂构建经验交流发言稿，从精神底层影响教师，”苏辙认为：“太史公行天下，xx年，丹阳4人，这里还不包括县级学习培训，我校的培训是面向全体教师的，我只是进行了某种角度的“解读”，比如：xx年去杜郎口中学学习达56人，也不可能实现全体学生发展的目标，培训力度之大，今天很荣幸能参加我市“‘六模块’建构式”课堂教学经验交流活动。教学要面向全体学生，对教师的培训不能止于专业知识，与新课程共同成长、共同发展，见识比知识重要。不断荡涤心中郁积的俗气、暮气、小气， 各位领导、同仁：
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