对于“问题学生”要从关爱的心态出发,创建有特色的班级只要我们给他们各种表现的机会,思维活跃,由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响,有的勤学守纪、有的厌学做坏事,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,小学班主任工作经验交流材料,发现收效甚微,让他们相互监督,教给他改正的方法,我要求班干按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行量化打分,我今年教的班级是602班,“只有爱才能教育好孩子!让他们感受到学习的乐趣.爱说脏话,而是要你去细细地找到那把对号的钥匙,刚开始像一盘