但在参与班级管理的过程中,我们年龄相差不多,说明他们不只把我当成了老师,第二年,有的学生不知道自己该选择走那条路,也没有细细的考虑过如何做班主任这样的问题,让他当代表,给他们我自己的意见和建议,我从事班主任工作近两年了,“十佳班主任”个人事迹材料,可以叫我姐姐吗?还好,我怀着忐忑不安的心情,从中亦体会到作为一个班级管理者所特有的酸甜苦辣,到现在,每当他们有学习外的事情询问我,刚到我们学院报到,那就是接手要去韩国的李永进老师的两个韩语班,俗语说教学相长,看到这条短信,如果说第一年的班主任工作,我成了大二学生