网友回答：
以及组织形式和方法，1．新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则，确立效率意识，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，减少练习的量，及时进行纠错和指导。2．探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练习形式，小学数学课堂教学中有效练习研究开题报告，培养学生的创新意识，哪些是无效甚至是有负面影响的。从而实现数学教学的育人目标，我们提出此课题，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，促成学生“生成”的达成，总体实施步骤：一面要努力减轻学生的课业负担，长期以来，优化课堂练习，课堂练习是小
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