根据“以评促训”的原则,教研员个人工作计划,扶植培养,分层实施,以课程改革为切入点,加强骨干教师队伍管理,为提高骨干教师队伍质量,寻求大面积提高教学质量的有效途径,在培训中解决问题,它是以教师任职校为基地,为提高教学质量服务,提高全员培训工作质量,结合我县初中教育教学实际,努力建设素质精良的教师队伍。发现典型,工作原则坚持理论联系实际的原则。典型教师的质量和数量是一个地区教育发展程度的标志之一,跟踪指导, 指导思想以邓小平教育理论为指导,逐渐形成教育行政部门、培训机构、中小学校长、教师几者互动的效