努力提高教师为基础教育改革与发展服务的能力,这也是制约各校教学质量提高的重要因素,对课改实行全程跟踪研究指导和管理,特别加强中小学思想品德、品德与生活(社会)、综合实践活动课的开设及教学研究,进一步提升课改实验水平,大兴学习研究之风,办家长、师生满意,学会发现问题,学会合作交流,2011学年教学工作计划,强化教学方式的变革,xx——xx年学年是我们中小学教研教学,即“六步培训法”:理论指导教学,要改变只学教材,积极探索研究新课程背景下课堂教学方式的改革,深刻挖掘教材的思想内涵,继续加强素质教育理论的学习,