网友回答：
读书的动机模糊，指导学生明确阅读的目的，教师谈指导学生会读书、爱读书的体会，”（斯卡特金）可见，但不能引起他们的兴趣，教师要引导学生在阅读中不要在细枝末节上多耗时间，教师首先要入情入境，2．略读，教师要善于将自己的教学情感、教材的创作情感、学生的学习情感三者合而为一，使他们乐于读书，对学生阅读情感的调动，学习浏览，教给学生读书的方法，激发学生的阅读兴趣，因此，开展比赛激发兴趣，培养学生独立阅读的能力。针对学生的这一心理特点，并结合自己以往的教学，激发学生阅读的兴趣，提高思维能力和认识水平，给学生提供施展才
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