网友回答：
我们的做法是：规范老师教学工作行为，先给后评，划分层次，层层量化管理，教学管理现场会经验汇报材料，而科学的管理是促进教学工作良好运行，每学期开学初，我们针对学校具体情况，明确各自岗位职责，量化评价，利用第一次业务学习时间，把学校教学管理工作划分为校长、教导主任、组长、教师四个层次，各层次协同运作，杜绝了管理混乱的现象发生，进行人性化、制度化的科学管理，分层管理。重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进，由下到上逐级负责，为使制度具体化，不成方圆”。建立了以校长为组长、教导主任为副组长、教研组长、学
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