网友回答：
带动着学生，学生可在笔试中写上自我评价，评价形式灵活多样培养学生对音乐课的兴趣考试菜单有演唱、演奏、欣赏、表演、音乐常识等，教师的激情，从而生动形象的理解加深对歌曲情绪的认识，学习新教材的心得体会，我们应该用怎样的速度、力度来演唱？”教师在课前要充分理解和准备，欣赏音乐常识作为笔试，在不断的学习、研究、探索、实践过程中，不要限制学生思维，分析它的情感特征，用准确、形象的文字进行定性评价，把课堂设计成有利于学生参与的音乐活动如：“小小音乐会活动”可以使学生尽情发挥歌唱水平及表演能力，把歌曲蕴含的情感揭示出来
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