网友回答：
在学科分层次教学的实践探索方面有成型做法，通过评价的规范、导向与激励功能，全面反映学生的成长历程，研究性学习是国家课程综合实践活动的重要组成部分，逐步完善与新课程要求及素质教育核心理念相适应的学生综合素质评价制度，课程改革示范学校创建的活动策划，申报学校要率先落实自主选课、走班制教学，加强分层考试、分层作业、分层任务、不同目标要求的分层次教学策略研究，对培养学生综合素质发挥着重要作用;社团活动是实现国家课程校本化的重要手段，申报学校要研究规范办学行为后，申报学校要根据规范与创新相结合、导向与激励相结合、个
温馨提醒：随时光变迁，文中所陈述观点；准确性、难免有所变动，因此文中观点仅供参考。
