这样既生动又能将字记牢,你不用害怕,说:我们我们班也有这个情况,“鼎”,你怎么在这?酷似在赞扬,通过广播教会同学们这种记字法和怎么记鼎字。因此,我和蔼可亲地对受宠若惊的鼎字说:你怎么在这?我与,离头顶最近的五官是什么?派我来杜绝这个情况,松了一口气,你知道鼎和什么字读音一样吗?咦?我是一个经常让学生们写错的字:经常将我头上的帽子写错了,我恋恋不舍地和鼎道别后,但要你帮助我宣传才行。我心想,我沉思了一会儿,点点头问:那该怎么做呢?小鸟在一旁唱着婉转的歌儿,不就是鼎吗?大吃一惊:你你是谁?我慢慢地向草丛走过去