观察者和对象共处一体,获得真实、生动而翔实的资料,观察是根据研究课题的需要、为解决某个问题而主动进行的,从而使研究者能够考究被观察者在教育教学活动和日常生活中的自然的、真实的、典型的和一般的心理与行为表现,教育观察法的特点,真实自然。