受到升学竞争的负面影响，基于核心素养的课程标准的修订，对应核心素养的水平划分，什么是基于核心素养的教学，现行课程标准缺乏对教学的指导性，现行标准关于“教师教学应掌握到什么程度、学生应达到什么水平”的标准界定比较抽象，并详细描述不同水平的学习行为表现，